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【特色課程】你如果不知道STEAM創客教育,那就out啦

文/信息組  圖/  時間:2018-05-15  瀏覽數:9644

一、項目簡介

雙流中學“STEAM創客教育建設”項目于2015年下半年開始策劃籌備,并于2016年初落地實施。項目圍繞STEAM實驗空間建設、STEAM課程引進及開發、教師培訓、學生授課和活動組織五個主要的方面展開。現階段,雙流中學已建成STEAM創想實驗空間、機器人教育活動室、3D打印創意設計空間,以及航模無人機教育活動室和VR體驗室處于在建中。我們于2016年初開始利用引進的上海STEM云中心的STEAM課程正式在學校開設《STEAM創想實驗課程》校本選修課;并在課程實施開展初期通過實地培訓和遠程線上培訓完成了教師授課的初期培訓;又于2016年下半年組建了學生科技社團,學校也于2016年下半年開始首批特色創新英才班的招生,包括文創和科創兩類。從2016年上半年開始我們在學校組織開展了如“STEAM教育文化成果展”等活動,組織學生外出參觀學習,參與各級各類競賽和展示活動。同時我們在引進的STEAM課程基礎上,利用和整合了學校現有的部分創客類校本選修課程,形成了雙流中學的STEAM創客課程體系雛形,并在此基礎上不斷充實和精進課程內容和教法。

二、實施方案

我們從學校頂層發展規劃、課程體系、學生素養、教師團隊四個角度思考討論了項目的建設目標。因為STEAM教育在學校的實踐一定要從學校發展出發,立足于課程體系建設,著力在學生核心素養培養。而這樣一項大型的創新教育項目一定不是某個人或某個學科就能完成的,因此,我們還需要思考到項目實施的基本動力即教師的團隊建設和成長。根據雙流中學發展實際,我們將項目建設聚焦于學校構建的STEAM教育課程體系下學生核心素養的培養。因此,我們的建設實施方案設定為以下五個方面:

(一)STEAM創想實驗配套空間建設

STEAM創想實驗配套空間包括了STEAM創想實驗空間、3D創意設計空間、機器人教育設計空間等。同時整合雙流中學已有的實驗室、功能室,形成全面立體的STEAM教育項目硬件基礎。

STEAM創想實驗空間STEAM創想實驗空間


(二)STEAM科研素養培養課程體系建設

雙流中學通過與上海STEM云中心合作,引進了部分典型的STEAM實驗課程,同時將雙流中學已有的科創類選修課程進行整合和再開發,形成了STEAM科研素養培養課程體系。

課程模塊設計全部按照美國STEAM素養要求進行設計,讓學生們自己動手完成他們感興趣且和生活相關的項目,從過程中學習各種學科以及跨學科的知識,提高學生運用科學、技術、工程、數學、藝術知識創新實踐能力,了解科學、技術、工程、數學、藝術交叉學科知識在實際生產生活中的應用。課程系統整體具有以下四個特點:

1.課程可延伸:興趣->技能->作品

2.特長可發展:S.T.E.A.M.五大領域全覆蓋

3.領域可轉換:課程兼具STEAM,同時各有側重

4.內容全覆:涉及五大學科

陳覓老師在上STEAM創想實驗課程——紙電路陳覓老師在上STEAM創想實驗課程——紙電路


(三)建立科創特色行政班

雙流中學結合已有的軟硬件基礎,以發展學校特色化教育為目的,開設了科創特色行政班。通過配套完整的評價體系,選擇具有科創潛能的學生形成常規行政班。同時該班的教育教學內容的實施開展與“STEAM創科教育項目”緊密結合,將雙流中學引進及自主研發的STEAM科創特色課程加入到學生日常教育教學安排中。為了更好地實現我們開設科創特色行政班的目標,及時總結經驗,我們將此模式納入學校教育教學課題研討的內容中,并申請了區級課題。

(四)STEAM創客主題活動開展

STEAM創客主題活動面向全校師生、家長,以體驗式活動為主要開展形式,分為常規創客教育活動、非常規創客教育活動以及創客實踐活動三個板塊。常規創客教育活動以選修課及學生社團活動為主;非常規創科教育活動則規劃為每學期定時的STEAM校園創客文化展、STEAM特色公開課及結合省市級科學科技類活動組織學生參觀學習和培訓;創客實踐活動現階段主要結合各類各級競賽活動組織實施。

雙流中學STEAM創客文化展雙流中學STEAM創客文化展


(五)STEAM創客教師成長機制建設

根據學校現有的教師培訓制度和需求進行設計,學校組建了“STEAM創科教育工作室”。同時已達成合作的上海STEM云中心協同上海市科協提供教師培訓和高層次的交流、參觀活動等。并且上海STEM云中心已將工作室成員陳覓老師和鄧莎莎老師納入國內首批“STEM教育”骨干教師團隊進行培養。學校也鼓勵并組織教師參與國內外各類STEAM創客主題的培訓活動來促進教師STEAM素養及課程教授和開發能力的提升。上海STEM云中心于2016年9月向雙流中學贊助支持了一套STEM云教室系統。該系統可實現教師的遠程培訓及教研。進一步完善了雙流中學的STEAM教師團隊素養提升模式。

創客教師團隊培訓創客教師團隊培訓


通過對項目五個方面的合理規劃、有效實施,雙流中學將在未來的幾年里構建起既屬于雙流中學自己又能夠輻射兄弟校及周邊的STEAM創客教育文化體系。

四、成果效益

雙流中學STEAM創客教育建設項目自策劃到落地實施開展以來,我們已利用項目中建設的實驗空間組織實施過多次區市級公開課和經驗交流講座等活動,并獲得相關部門的一致認可。

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